Проект по нравственно – патриотическому воспитанию в подготовительной группе «Что мы Родиной зовем?»
Разработчики проекта: воспитатели Калинникова Татьяна Владимировна, Бондаренко Ирина Николаевна Самара 2025
Данный проект направлен на формирование у детей старшего дошкольного возраста патриотических чувств, чувства ощущения гордости за свою страну, ее достижения.
Содержание расширено за счет включения задач педагогического просвещения родителей, вовлечения родителей в образовательный процесс, повышения роли семьи в современном обществе. Проект способствует повышению компетентности педагогов в вопросах формирования патриотических чувств у дошкольников.
Вид проекта: творческий, познавательно-игровой и исследовательский.
Участники проекта: воспитанники подготовительной группы, педагоги, родители.
Срок реализации: сентябрь 2025г. — май 2026г. (долгосрочный)
Цель: формирование у воспитанников старшего дошкольного возраста основ гражданственности, патриотизма как интегративного качества личности, заключающего в себе любовь к своей семье, уважение к Родине.
Задачи:
- закреплять знания детей о родном крае, стране, исторических достопримечательностях, о государственных символах РФ (герб, флаг, гимн), с символами Самарской области
- формировать у детей чувство привязанности к своему дому, своим близким, городу, стране
- воспитывать у детей любовь и уважение к воинам Российской Армии, желание в будущем стать защитниками Отечества
- воспитывать уважение к ветеранам, чтить память погибших.
- повышать компетентности педагогов и родителей в вопросах формирования патриотических чувств у дошкольников
- улучшать работу по взаимодействию с родителями, способствовать активизации позиции родителей как участников педагогического процесса.
Прогнозируемые результаты:
- повышение компетентности педагогов и родителей в вопросах формирования у дошкольников патриотических чувств
- создание условий для формирования у воспитанников патриотических чувств
- улучшение работы по взаимодействию с родителями, активизация позиции родителей как участников педагогического процесса
- у детей проявляются патриотические чувства, они гордятся своей страной, ее достижениями, имеют представления о ее географическом разнообразии, многонациональности, важнейших исторических событиях
- воспитанники имеют первичные представления о себе, семье, традиционных семейных ценностях, включая традиционные гендерные ориентации, они проявляют уважение к воинам Российской Армии, к ветеранам, чтут память погибших.
Методы и приемы:
практические: дидактические игры, подвижные игры, творческие игры, продуктивная деятельность.
наглядные: рассматривания, наблюдения, прогулки, просмотр видео и фотоматериалов.
словесные: беседы, рассказ воспитателя, рассказ из личного опыта, ознакомление с художественной литературой
методические приемы: сравнение, вопросы, индивидуальные задания, обращение к опыту детей, рассказ из личного опыта, использование художественных средств, в зависимости от темы, игровые приемы.
Этапы реализации:
I. Подготовительный этап (сентябрь 2025)
|
Мероприятие |
Содержание |
Участники |
|
Вводный мониторинг |
Беседы с детьми «Что такое Родина?», «Что я знаю о своём городе», анкетирование родителей «Роль семьи в патриотическом воспитании» |
Воспитатели, родители |
|
Разработка среды |
Оформление патриотического уголка: карта России и Самарской области, альбомы «Моя семья», «Мой город», символика РФ, подборка книг и фотоматериалов |
Воспитатели |
|
Родительское собрание |
Презентация проекта, обсуждение форм участия, распределение задач, выдача памяток «Как говорить с ребёнком о Родине» |
Воспитатели, родители |
II. Основной этап (октябрь 2025 — апрель 2026)
Блок 1. «Моя семья — начало Родины» (октябрь 2025)
Цель: сформировать чувство привязанности к семье, понимание традиционных семейных ценностей.
|
Неделя |
Тема |
Формы работы с детьми |
Работа с родителями |
Продукт |
|
1 |
«Кто я? Моя семья» |
Беседа «Что такое семья», пальчиковая игра «Семья», аппликация «Дом, в котором я живу» |
Фотовыставка «Мы вместе», рекомендации по оформлению семейного альбома |
Альбом «Моя семья» |
|
2 |
«Семейные традиции» |
Рассказ «Как мы отмечаем праздники», игра «Традиции моей семьи», рисование «Наш семейный праздник» |
Памятка «Как рассказывать ребёнку о традициях», обмен историями в чате |
Коллекция семейных историй |
|
3 |
«Профессии моих родных» |
Сюжетно‑ролевая игра «Семья», интервью «Кем работают мама и папа», мини‑выставка «Инструменты моей семьи» |
Рассказы родителей о профессиях, фотоотчёт |
Видеофрагменты рассказов родителей |
|
4 |
«Генеалогическое древо» |
Знакомство с понятием «род», конструирование «Семейное дерево», подбор фото |
Консультация «Как оформить генеалогическое древо с ребёнком», выдача шаблонов |
Семейные генеалогические древа |
Блок 2. «Моя малая родина — Самара» (ноябрь 2025)
Цель: развивать чувство принадлежности к родному городу, уважение к его истории и культуре.
|
Неделя |
Тема |
Формы работы с детьми |
Работа с родителями |
Продукт |
|
1 |
«Мой город Самара» |
Виртуальная экскурсия, работа с картой, игра «Найди знакомые места», рассказ «Мой любимый уголок» |
Семейная мини‑прогулка с фотоотчётом «Любимый уголок нашего города» |
Фотоколлаж «Мой город» |
|
2 |
«Природа родного края» |
Наблюдения на прогулке, сбор листьев, гербарий, опыт «Почему листья падают», рисование «Осенний парк» |
Совместное оформление гербария, консультация «Наблюдаем вместе» |
Альбом «Природа нашего края» |
|
3 |
«Знаменитые места и люди города» |
Рассматривание фото, беседа «Чем гордится Самара», составление описательных рассказов |
Подбор семейных историй «Что мы знаем о нашем районе» |
Книга‑малышка «Знаменитые места Самары» |
|
4 |
«Символика Самарской области» |
Знакомство с гербом и флагом области, аппликация «Герб нашего края», игра «Узнай символ» |
Памятка «Как обсуждать символику с ребёнком» |
Выставка детских работ |
Блок 3. «Моя Родина — Россия» (декабрь 2025)
Цель: формировать представления о России как многонациональной стране, её географии, государственных символах.
|
Неделя |
Тема |
Формы работы с детьми |
Работа с родителями |
Продукт |
|
1 |
«Россия — наша большая страна» |
Работа с картой России, игра «Народы России», чтение сказок народов России |
Подбор сказок народов России для домашнего чтения |
Карта «Народы России» |
|
2 |
«Государственные символы РФ» |
Беседа о флаге, гербе, гимне, прослушивание гимна (фрагмент), аппликация «Флаг России» |
Консультация «Как знакомить дошкольников с государственной символикой» |
Выставка «Символы нашей страны» |
|
3 |
«Москва — столица России» |
Виртуальная мини‑экскурсия, рассматривание фото, конструирование «Башни Кремля» |
Семейное задание «Что мы знаем о Москве» |
Макет «Башня Кремля» |
|
4 |
«Многонациональность России» |
Чтение и драматизация сказок, подвижные игры народов России, выставка «Национальные костюмы» |
Привлечение родителей к подбору костюмов/фото, совместное чтение |
Фотовыставка «Народы России» |
Блок 4. «Что за чудо — эти сказки… Русский фольклор» (январь 2026)
Цель: приобщать к русской культуре через устное народное творчество, развивать речь и воображение.
|
Неделя |
Тема |
Формы работы с детьми |
Работа с родителями |
Продукт |
|
1 |
«Русские народные сказки» |
Чтение, обсуждение, игра «Угадай героя», составление плана сказки |
Семейный конкурс «Любимая сказка нашей семьи» |
Книга «Наши любимые сказки» |
|
2 |
«Пословицы и поговорки» |
Разучивание, объяснение смысла, инсценировки, дидактические игры |
Подбор 2–3 пословиц для семьи, обсуждение смысла |
Альбом «Пословицы о семье и Родине» |
|
3 |
«Былины и богатыри» |
Прослушивание фрагментов, беседа о силе и храбрости, лепка «Богатырь на страже» |
Консультация «Как говорить о героизме с дошкольниками» |
Выставка «Богатыри» |
|
4 |
«Театрализация сказок» |
Мини‑спектакли в группе, распределение ролей, изготовление декораций |
Помощь в подготовке костюмов и реквизита |
Видеозапись мини‑спектакля |
Блок 5. «Обычаи и традиции русского народа» (февраль 2026)
Цель: знакомить с народными традициями, формировать уважение к культурному наследию.
|
Неделя |
Тема |
Формы работы с детьми |
Работа с родителями |
Продукт |
|
1 |
«Русская изба» |
Рассматривание фото, знакомство с предметами быта, игра «Что для чего» |
Рассказ родителя «Как жили раньше» (видео/очно) |
Макет «Русская изба» |
|
2 |
«Народные праздники» |
Беседа о Масленице, Пасхе, Рождестве, народные подвижные игры |
Совместная подготовка к Масленице: блины, поделки |
Фотовыставка «Народные праздники» |
|
3 |
«Народные промыслы» |
Знакомство с гжелью, хохломой, дымковской игрушкой, рисование по мотивам |
Посещение мини‑выставки/виртуальная экскурсия с семьёй |
Альбом «Народные узоры» |
|
4 |
«Традиционная одежда» |
Игра «Одень куклу в народный костюм», аппликация, обсуждение деталей костюма |
Подбор фото/реквизита, рассказ о семейном костюме |
Выставка «Русский народный костюм» |
Блок 6. «Защитники Родины» (март 2026)
Цель: воспитывать уважение к защитникам Отечества, формировать первичные представления о службе в армии.
|
Неделя |
Тема |
Формы работы с детьми |
Работа с родителями |
Продукт |
|
1 |
«Военные профессии» |
Беседа, чтение рассказов, сюжетно‑ролевая игра «Пограничники», эстафеты |
Рассказ родителя о службе/семейной военной династии |
Альбом «Защитники Родины» |
|
2 |
«Памятные места, посвящённые ВОВ» |
Виртуальная экскурсия к мемориалам, минута тишины, составление маршрута по карте |
Семейная мини‑экскурсия к ближайшему памятнику |
Карта‑маршрут «Памятные места» |
|
3 |
«Письма и открытки защитникам» |
Рисование, оформление открыток, мини‑выставка |
Помощь в оформлении и отправке (если уместно) |
Выставка открыток |
|
4 |
«Коллаж „Мои родные служили в армии“» |
Подбор фото, оформление, рассказ ребёнка «Мой папа/дедушка служил» |
Предоставление семейных фото, консультация по оформлению |
Итоговый коллаж группы |
Блок 7. «Мама — самое прекрасное слово на земле» (март — апрель 2026, приурочено к 8 Марта)
Цель: укреплять семейные ценности, формировать уважительное отношение к маме и женщинам семьи.
|
Неделя |
Тема |
Формы работы с детьми |
Работа с родителями |
Продукт |
|
1–2 |
«Мамины помощники» |
Беседа «Как я помогаю дома», составление рассказов, фотовыставка, трудовые поручения |
Фотоотчёт «Мы — мамины помощники», семейные истории |
Фотовыставка, альбом |
|
3–4 |
«Подарок маме своими руками» |
Аппликация, лепка, изготовление открытки, подготовка мини‑концерта |
Участие в концерте, помощь в подготовке реквизита |
Концерт, коллекция подарков |
Блок 8. «Космос» (апрель 2026)
Цель: формировать гордость за достижения страны в освоении космоса, знакомить с профессией космонавта.
|
Неделя |
Тема |
Формы работы с детьми |
Работа с родителями |
Продукт |
|
1 |
«Первый космонавт — Ю. А. Гагарин» |
Просмотр видеофрагмента, беседа, составление рассказа |
Семейная мини‑экскурсия в музей/к памятному месту, посвящённому космосу |
Альбом «Космонавты» |
|
2 |
«Ракеты и спутники» |
Конструирование «Ракета», опыты «Воздух поднимает», дидактические игры |
Помощь в подборе материалов для конструирования |
Выставка макетов |
|
3 |
«Космические профессии» |
Сюжетно‑ролевая игра «Космодром», эстафеты «Тренировка космонавтов» |
Рассказ родителя о технической профессии (если есть) |
Фотоотчёт эстафет |
|
4 |
«Карта звёздного неба» (упрощённо) |
Рисование «Моя планета», создание мини‑планетария из коробки |
Совместное наблюдение за небом вечером |
Альбом «Планеты и звёзды» |
Блок 9. «День Победы» (май 2026)
Цель: чтить память героев, воспитывать уважение к ветеранам, формировать понимание значимости Победы.
|
Неделя |
Тема |
Формы работы с детьми |
Работа с родителями |
Продукт |
|
1 |
«Что такое День Победы?» |
Беседа, рассматривание фото военных лет, чтение коротких рассказов |
Рассказ о родственниках‑ветеранах (по желанию) |
Альбом «День Победы глазами детей» |
|
2 |
«Георгиевская ленточка и символы Победы» |
Аппликация «Георгиевская ленточка», беседа о символах, правила поведения у памятников |
Консультация «Как обсуждать войну с дошкольниками» |
Выставка аппликаций |
|
3 |
«Минута тишины» |
Звучание метронома, обсуждение, почему важно помнить |
Совместное обсуждение семейных историй |
Дневник памяти группы |
|
4 |
«Праздничный концерт и выставка» |
Подготовка номеров, оформление выставки, приглашение родителей и гостей |
Участие в концерте и выставке, помощь в организации |
Итоговая выставка и концерт |
III. Заключительный этап (май 2026)
|
Мероприятие |
Содержание |
Участники |
|
Итоговый мониторинг |
Повторные беседы и наблюдения, сравнение с входными данными, анализ продуктов детской деятельности |
Воспитатели |
|
Итоговая выставка |
Демонстрация генеалогических древ, коллажей, альбомов, макетов, фотовыставок |
Дети, педагоги, родители, гости |
|
Презентация проекта |
Представление на педсовете, родительском собрании, публикация материалов на сайте ДОУ |
Педагоги, администрация, родители |
