Конспект занятия в подготовительной к школе группе «Береза – символ многонациональной России»
Цель: Создать условий для формирования у детей патриотических чувств, любви к Родине, ее многонациональному народу, родной природе посредством расширения их знаний о березе, как символе России.
Задачи:
Образовательные:
- Закреплять и расширять представления детей о символах России. Формировать знания о неофициальных символах нашей страны.
- Учить детей изображать березу, используя нетрадиционную технику рисования.
Развивающие:
- Развивать память, мышление, речь, познавательные и коммуникативные способности.
- Воспитывать доброту, отзывчивость.
Воспитательные:
- Воспитывать бережное отношение к природе, уважение к русским традициям, интерес к русскому народному творчеству.
Оборудование:
- российская символика: герб, флаг
- наглядно-печатные пособия «Береза- времена года»
- неофициальные символы: игрушки (матрешка, деревянные ложки, гармошка, балалайка, самовар, валенки)
- картина И.И. Левитана «Березовая роща»
- карта мира
- макет карты России
- предметы из бересты: сережки, шкатулка, туесок, лапти
- березовая кора – береста
- костюм девочки- березки
- грамзаписи: «Шум ветра». Хоровод «Березонька», песни о русской березе
- краски, трафареты березы, бумажные шарики.
Ход занятия:
Воспитатель:
Здравствуйте, ребята! Но пришла я сегодня не одна, а с хорошим настроением и хочу поделиться с вами! Давайте мы с вами улыбнемся и передадим свое хорошее настроение соседу, почувствуем тепло ладошек друг друга (дети соприкасаются ладонями с соседями).
К нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся и подарим им свое хорошее настроение.
Собрались ребята в круг,
Слева–друг и справа — друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
На ладошки мы подуем
И теплом поделимся.
Подуем на ладошки, направленные в сторону гостей.
На занятии мы поговорим о символах нашей страны, поиграем,
Присаживайтесь мои дорогие и послушайте стихотворение В. Степанова «Наш дом».
Ребенок: На карте мира не найдешь
Тот дом, в котором ты живешь.
И даже улицы родной
Ты не найдешь на карте той,
Но мы всегда с тобой найдем
Свою страну, наш общий дом.
Воспитатель:
Ребята, как называется наша страна?
Дети: Россия.
Воспитатель:
Да, мы живем в России. Наша страна очень большая. Посмотрите, как выглядит наша страна на карте мира.
Ребенок вместе с воспитателем по контуру показывает границы России на карте мира.
Воспитатель предлагает детям встать около стульчиков. Проводится игровое упражнение.
Здравствуй мир! (руки вперед)
Это – я! (руками показывает на себя)
А вокруг страна моя! (разводят руки в стороны)
Солнце в небесах горит, (руки вверх)
А земля у ног лежит. (руки вниз)
Там – леса, (левой рукой в сторону)
А там – поля, (правой рукой в сторону)
Здесь и горы, (руки вверх)
И моря, (руки вниз)
А вокруг мои друзья! (руки в стороны)
Присаживайтесь ребята.
Вот какая огромная наша страна, в ней много рек, полей, лесов. (Воспитатель обращает внимание на пейзажи России)
Любой человек, находясь далеко от дома, при слове Родина, вспоминает и представляет свое, очень родное.
Вот сегодня мы поговорим о нашей стране. А как называется страна, в которой мы живем?
Ответы детей.
Воспитатель:
Правильно, мы живем в стране. Которая называется Россия!
А как называют людей, живущих в России?
Ответы детей.
Воспитатель:
На каком языке говорят Россияне?
Ответы детей.
Воспитатель:
Также в России живут разные народы. А кто знает, какие народы живут в России?
Ответы детей.
Воспитатель:
Я предлагаю вам рассмотреть кукол в национальных костюмах, и сказать к какой национальности они относятся. Какая из кукол вам больше всего понравилась?
Ответы детей.
Воспитатель:
Все народы России живут дружно как и мы с вами в нашей группе.
Россия – страна очень большая и красивая. Есть в России высокие горы, реки, глубокие озёра, густые леса и бескрайние степи. Есть и солнечные полянки, овражки, болота, поля и светлые берёзовые рощицы.
- Ребята, а кто расскажет стихотворение о России?
Ребёнок: Люблю тебя моя Россия
Степей задумчивую грусть.
Люблю все то, что называют
Одним широким словом «РУСЬ».
Воспитатель:
Ребята, кто то думает о родных и близких, кто то о своем доме. А другие вспоминают предметы-символы России.
Мы с вами их тоже знаем и о них говорили.
Воспитатель показывает герб и флаг России.
Ребята, вы знаете, что у каждой страны есть свои символы. Это официальные, а есть неофициальные (это предметы, животные, которые очень полюбили русские люди).
Это – матрешка, гармошка, медведь, балалайка, самовар, лапти, валенки.
У вас дома есть эти предметы, и мы с вами с ними знакомились.
Дидактическая игра «Собери макет неофициальных символов России».
На макет дети приклеивают изображения – матрешки, гармошки, балалайки, самовара, валенок, деревянных ложек.
Остается одно место для символа, о котором мы ничего не знаем, но узнаем на занятии.
Он спрятался в загадке.
Ребенок: Клейкие почки,
Зеленые листочки,
С белой корой
Стоит под горой.
Что это?
Дети: Береза.
Раздается стук в дверь. Появляется девочка – березка.
Я березка белая,
Березка чистая.
Всегда веселая, всегда лучистая.
К теплу и свету ветвями тянется,
Весне и лету все улыбается.
Девочка-березка: Здравствуйте.
Воспитатель:
Здравствуй березонька. Ты пришла к нам в гости?
Девочка-березка:
Да, я хотела поиграть с ребятами.
Пока я маленькая, мне многому надо научиться и многое узнать о себе, о моей Родине.
Воспитатель:
Ребята, давайте предложим березке с нами познакомиться и поиграть.
Проходи березонька, присаживайся.
Березонька, мы детям загадали загадку о тебе и они правильно ее отгадали.
Ребята, а как вы догадались, что это березка.
Дети:
У нее белая кора. Белый ствол.
Воспитатель:
Да, ребята, это береза.
Воспитатель предлагает гостье березке присесть вместе с детьми.
Сегодня мы с вами попытаемся понять, почему же белая береза – это неофициальный символ России.
Ребята, скажите, пожалуйста, как называется место, где растет много берез?
Дети: Березовая роща.
Воспитатель:
Давайте с вами отправимся в березовую рощу.
Для этого нужно нам закрыть глаза,
Сделать два больших шага,
Руки вытянуть вперед,
А потом наоборот.
Как листочки покружиться,
Чтоб в лесу нам очутиться.
Вот так чудо из чудес,
Мы попали с вами в лес.
В этом лесу растет много берез. Скажите еще раз, как называется этот лес?
Дети: Березовая роща.
Воспитатель:
Давайте подойдем поближе и рассмотрим красавицу березу.
У березы белый ствол с черными полосками. Эти черные полоски называются чечевички.
Через них дерево дышит. Весной береза распускает сережки, они бывают разного цвета и размера. В них находятся семена березы. Сережки – это цветы березки. А под березой летом растут грибы – подберезовики.
Ребята, как можно ласково назвать березу?
Дети: Березонька, березка, березушка.
Воспитатель:
Ребята, о березе поэты сочиняли много стихов. И я вам сейчас предлагаю рассказать четверостишья и определить, какое время года описывается в нем, и выбрать затем березку данного времени года.
Какие времена года вы знаете? (Ответы детей)
1 ребенок: Осенью дождливой плакали берёзки.
По ветру роняли золотые слёзки.
Капали-летели листики-слезинки
Легкие воздушные, словно паутинки.
2 ребенок: В снегу стоит берёзка.
Напудрена причёска!
Затейливые банты!
На бантах бриллианты!
3 ребенок: Под весенним солнышком
Во дворе у нас
Расцвела березка,
Радуя всем глаз.
Беленькая стройная,
Рада, что весна,
Что в зиму холодную выжила она.
4 ребенок: Лопочет белая березка,
Что ей для разудалых кос,
Сейчас нужна расческа,
И пудра, чтоб припудрить нос.
Воспитатель:
Молодцы, ребята. Все березки расставили правильно.
Давайте еще раз полюбуемся на березки в разные времена года и назовем их ласково.
Дети: березоньки, березушки.
Воспитатель:
Какие они?
Дети: белоствольные, стройные, удивительные, восхитительные.
Воспитатель предлагает детям встать в полукруг, около доски, где фото березок по временам года.
Воспитатель:
Ой, ребята, ветер поднимается, у березы веточки качаются.
Звучит музыка «Шум ветра в лесу».
Ветер дул сильней, сильней,
Раскачал деревья все.
Березка в нашем саду
Гнется низко по ветру.
Наклонилась вправо, влево,
Покачаться захотела.
Дует ветер все сильней,
Веточки шатает,
И на землю сразу их бросает.
Ребята, посмотрите, ветер подул на наши березки и веточки сломались и разлетелись в разные стороны. Давайте соберем веточки и подарим нашим березкам.
Дети раскладывают около березок веточки, определяя по времени года.
Воспитатель:
Все веточки нашли свои березки.
Вот теперь все в порядке.
Стоят красивые березки, радуют наши глазки.
Истинно русские красавицы.
Ребята, береза — является символом силы, могущества, мудрости и плодородия. У каждой страны есть свой символ среди деревьев. В них отразилась душа народа, его история и традиции. Россию называют краем белоствольных берёз. Берёза является символом России, нет дерева милее и роднее.
Когда великий русский композитор М. И. Глинка (фото) возвращался на родину, то, переехав границу, он остановил свой экипаж и низко поклонился белой берёзке, как символу своей Родины.
О березе не только сочиняли стихи, но и делали различные предметы, посуду, игрушки, украшения. Вот посмотрите, что можно сделать из березовой коры-бересты.
Берёза щедрое дерево. Издавна люди плели из берёзы лукошки и туески для ягод и грибов, плели лапти, делали ложки, дудочки. Весной берёза поила людей, зверей и птиц берёзовым соком. А ещё, ребята, в Древней Руси писали на берёзовой коре – бересте. Береста была дешевле бумаги, поэтому была доступна всем людям.
Береста – это защитный слой дерева. Она не пропускает воду.
Сейчас, ребята, мы сами в этом убедимся.
Мы проведём опыт с кусочками коры разных деревьев: опустим их в воду и через некоторое время посмотрим, что произошло.
Рассмотрим баночки с водой, в которые мы положили кору разных деревьев. Что произошло с корой берёзы?
Берёзовая кора на поверхности воды, она не пропускает воду, не впитывает её, поэтому не гниёт, и изделия из неё очень прочные и долговечные. А кора других деревьев стала мокрой и хрупкой.
О березе картины писали,
стихи сочиняли,
предметы обихода и украшения делали,
песни сочиняли и пословицы.
- А какие пословицы, поговорки или приметы о березе вы знаете?
Дети завязывают цветные ленточки к веточкам и рассказывают пословицу, поговорку, примету о березе.
- Берёза не угроза: где стоит, там и шумит.
-Берёзой обогреешься, а не оденешься.
- Берёзоньки, как девоньки, в сарафанчиках беленьких.
- Сломать березу секунда – вырастить года.
- У березки слезки текут, когда с нее кору дерут.
Приметы.
- Если березовые ветки бросить на огородные грядки – не будет гусениц
на капусте.
- Из березы течет много сока — к дождливому лету.
- Лопаются сережки у березы — время сеять хлеб.
- Летом на березе появляются желтые листья — осень будет ранней
- Молодцы! Посмотрите, какая у нас нарядная березка получилась.
Я вам предлагаю вместе с гостьей березкой поводить хоровод.
Дети водят хоровод «Во поле береза стояла».
Воспитатель:
Молодцы, ребята, понравилось вам, а тебе березонька?
Ответы детей.
Воспитатель:
Давайте подарим веточки нашим гостям как обереги.
Березонька понравилось тебе заниматься с нами?
Девочка-березка: понравилось.
Воспитатель:
Ребята, сегодня мы с вами познакомились с народами России, вспомнили символы нашей страны, подробно остановились на символе России – березе.
Правильно ребята: Берёза – удивительное дерево. Она очень полюбилась русскому народу за свою красоту, полезные свойства. Человек во все времена обращался к берёзе. Поэтому она является символом нашей родины России. Вы согласны? Вот такое замечательное дерево берёза, просто незаменимая помощница
Ребята, а что мы можем сделать хорошего для берёзок? Как им можно помочь? (беречь их, не ломать, не делать надписи, беречь от пожаров, жалеть).
Давайте же будем беречь и любить каждую берёзку.
Пусть каждый из нас в душе хранит особое отношение к простому деревцу, русской берёзке, символу нашей России:
Благодатная Берёза –
России символ, красоты, Дети читают на плакате
Неподвластная невзгодам,
Ты — кладезь сил и доброты!
Воспитатель:
Березонька, скажи, пожалуйста, а дети тебе помогут.
Что интересного было на занятии?
Ответ березоньки.
Воспитатель:
Почему береза считается символом России?
Дети:
- о березе сочиняли стихи, песни, водили хороводы
- кору использовали для изготовления предметов обихода, украшений
- художники изображали на картинах березы
-место, где растет много берез, называется березовая роща.
Воспитатель:
Березонька, спасибо, что ты пришла к нам на занятие, поиграла с нами, позанималась. Но прежде чем уйти, приклей свою фотографию — эмблему на наш макет неофициальных символов.
Девочка-березка:
Вот, мне и пора отправляться в березовую рощу, а вам в подарок я оставляю фотографии моих сестер- березок, которые растут в других странах.
Воспитатель:
Спасибо, мы обязательно рассмотрим фотографии, узнаем много интересного о разновидностях березок.
Шувалова Галина Анатольевна
воспитатель,
Крупчатникова Елена Николаевна
воспитатель,
Гаврикова Анна Валериевна
воспитатель,
МБДОУ «Детский сад №102»,
г. Рязань, Рязанская область
