Конспект открытого занятия «Шкатулка памяти»
Цель: формирование у детей основ гражданственности и патриотизма
Задачи
- Формировать и расширить представления детей о Дне Победы, его традициях и героях.
- Познакомить детей с историей и значением медали, пилотки и фронтового письма, как символов Великой Отечественной войны.
- Воспитывать чувство патриотизма, гордости за свою Родину и уважения к ветеранам.
Дети входят в группу под песню: «Пусть всегда будет солнце»
(Встают в круг)
Приветствие:
Нужен мир тебе и мне,
Чистый воздух на земле,
Птичий гомон, детский смех,
Солнце, дождик, белый снег.
Лишь война, лишь война
На планете не нужна!!!
Воспитатель: Ребята, обратите внимание, к нам пришли гости, давайте поприветствуем их, скажем здравствуйте, улыбнемся.
Дети садятся на стульчики
Воспитатель:
Давным-давно, когда вас ещё не было на свете, жили люди и также любили свою Родину. Всё у них было хорошо, но однажды беда постучалась в их дома. Фашистская Германия решила захватить нашу Родину.
Двадцать второго июня,
Ровно в четыре часа,
Киев бомбили, нам объявили,
Что началась война.
Война длилась долгих целых 4 года. Трудная, тяжёлаябыла война.
Воспитатель: Она носила название Великая Отечественная. Как вы думаете почему она имела такое название?
Дети: Великая потому, что в этой войне участвовало много людей, а Отечественная потому, что русские люди сражались на своей родной земле за свою родину.
Воспитатель: Ребята подумайте, а какими словами вы можете описать войну? Только давайте будем отвечать полными предложениями. Дети: Великая Отечественная война быластрашная, жестокая, громкая, холодная, голодная, злая, темная, трудная. Воспитатель: Кто защищал нашу Родину? Дети: Нашу страну защищали солдаты.
Воспитатель: Конечно вы правы, нашу Родину защищали солдаты. Наши прабабушки, прадедушки с большим трудом сумели выиграть войну. Чтоб наконец наступил мир.
Победили они 9 МАЯ 1945 года! Эту дату мы и отмечаем каждый год. По всей стране начинается парад.
На парад приходят ветераны, чтобы вспомнить, почтить память погибших солдат.
Почти в каждой семье есть дорогие сердцу вещи, которые остались от родственников — участников Великой Отечественной войны. Они хранятся и передаются из поколения в поколение
Сюрпризный момент.:
Воспитатель: В моей семье тоже сохранились такие вещи. Посмотрите какая шкатулка у меня есть. Хотите посмотреть что внутри?
Дети: Да
Воспитатель открывает шкатулку, достает вещи (пилотка, фронтовое письмо, медаль)
Воспитатель: Ребята, это вещи моего дедушки, его звали Василий. Эти вещи сопровождали его в годы войны. Может быть кто- то знает как называются эти вещи?
Ответ детей: пилотка, фронтовое письмо, медаль
Воспитатель: Ребята, а в ваших семьях есть такие вещи, которые вы бережно храните, которые связаны с вашими воевавшими прадедушками и прабабушками?
Воспитатель: Ребята, мы с вами увидели, какие важные и дорогие вещи хранятся в моей семье. Каждая из них — это частичка истории.
- Но как письмо могло дойти до нас?
- Почему пилотка именно такой формы?
- Что же такое медаль и за что ее вручают?
У каждой из этих вещей есть своя тайна и своя история. Давайте станем настоящими исследователями и отправимся в прошлое, чтобы раскрыть эти тайны!»
Ответ детей: Да
Воспитатель: Давайте встанем на одно колено.
Внимание! Экипаж, занять свои места! Наш боевой самолет "Ил" отправляется в разведывательный полет над историческими местами. Заводим моторы! (Дети гудят: у-у-у). Набираем высоту! Мы летим в прошлое, чтобы увидеть историю своими глазами!
Дети переходят за столы.
На столах лежат пилотки.
Презентация слайд № 2 ПИЛОТКА.
Воспитатель:
Ребята, посмотрите на эту зелёную, немного потёртую с краёв шапочку. Это пилотка. Потрогайте, если хотите можете примерить. Кажется, что в ней нет ничего особенного, правда? Но если бы она могла говорить, она рассказала бы нам удивительную историю.
Слайд № 3 Видео + аудиозапись
Давным-давно, когда была большая и трудная война, эта пилотка принадлежала солдату. Она была частью его военной формы. Знаете, почему она называется именно так?
Потому что первыми её стали носить лётчики-пилоты. В тесной кабине самолёта большая шапка или каска мешала, и они придумали такую лёгкую, удобную шапочку. А потом её стали носить все солдаты. Пилотки шили из разных материалов. Чаще всего их делали из хлопчатобумажной ткани, а иногда из шерсти. В зависимости от рода войск цвет пилотки мог быть разным от зеленого до черного. На пилотке часто была пятиконечная звезда — у неё пять острых концов. В центре звезды часто изображали серп и молот — символы Советского Союза. У моряков на пилотке вместо звезды мог быть якорь
Для солдата пилотка была не просто головным убором. Она была настоящим символом. Под ней был спрятан от палящего солнца или холодного ветра защитник Родины — смелый и отважный человек. В кармане пилотки солдат мог хранить самое дорогое: маленькую фотографию своей семьи, жены и детей, чтобы в трудную минуту посмотреть на них и найти в себе новые силы.
Пилотка всегда должна была сидеть ровно. Это был знак дисциплины и порядка. Солдат следил, чтобы она была чистой и выглаженной. Ведь внешний вид воина — это тоже часть его отваги.
А ещё под этой пилоткой боец хранил самое сокровенное — фронтовое письмо-треугольник, которое он только что получил из дома. Он перечитывал его снова и снова, и ему казалось, что он слышит голоса родных.
Прошло много лет. Война закончилась. Но эта маленькая пилотка до сих пор хранит память о том солдате, о его мужестве и надежде. Теперь она — не просто шапочка, а настоящая реликвия, которая напоминает нам о великом подвиге и о том, как важно беречь мир.
Воспитатель: Ребята, так что же такое пилотка
Дети: Шапочка, головной убор
Воспитатель: Ребята, почему же именно пилоткой назвали этот головной убор?
Дети: лётчики-пилоты
Воспитатель: Кто носил пилотку?
Дети: Все солдаты
Воспитатель: Молодцы.
Воспитатель: Ребята, а что солдат мог положить в пилотку?
Дети: Фотографию, письмо
Воспитатель: Ребята, мы засиделись, я предлагаю вам встать около своих стульчиков и немного размяться.
Слайд № 4
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА:
Мы стальные самолёты, (Руки в стороны, имитируем крылья)
Нас ведут в полёт пилоты. (Наклоны туловища влево-вправо)
Мы — танкисты, в бой идём, (Шагаем на месте, высоко поднимая колени)
Землю нашу бережём! (Руки на пояс, повороты головы влево-вправо)
Мы — пехота, марш-бросок, (Быстрый бег на месте)
Путь наш труден и далёк. (Замедляем шаг)
Всем героям наш салют! (Поднимаем руки вверх и быстро сжимаем-разжимаем кулачки — «салют»)
Нас победы дома ждут! (Хлопаем в ладоши)
Слайд № 5 ФРОНТОВОЕ ПИСЬМО
Воспитатель: Ребята, как вы думаете зачем нужны были военные письма?
Дети:
Во время Великой Отечественной войны, не было ни телефонов, ни интернета. Солдаты на фронте не могли позвонить домой, чтобы узнать, как дела у родных. Но люди очень хотели делиться новостями и поддерживать друг друга.
Воспитатель: Кому в годы войны писали письма?
Дети:
Солдаты писали письма домой, но не всегда успевали отправить, т.к. начинался бой.
Воспитатель: Что могли сообщать в таких письмах?
Дети:
Такие письма были очень дорогими для каждого. В них писали о любви, о надежде на встречу, о том, как скучают. А родные берегли эти треугольники, перечитывали их снова и снова. Фронтовой треугольник — это символ памяти, мужества и веры в то, что близкие обязательно вернутся домой.
Воспитатель: Ребята, обратите внимание на форму письма. Были тяжелые времена, найти конверт было трудно, солдаты придумали складывать письмо особым способом — в виде треугольника. Писали на чем придется, это были тетрадные листы, бланки или просто белые листы бумаги. Лист бумаги просто загибали уголками внутрь, и получался конверт. На одной стороне писали адрес, а внутри — самые тёплые и важные слова.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете доставляли письма?
Дети:
Во время войны письма доставляли разными способами: их везли на военных машинах, отправляли ночью самолетами, передавали из рук в руки. Этих писем очень ждали родные и близкие. Письма пришедшие с фронта берегли, ведь это были вести от родного человека.
СЛАЙД № 6 Медаль
Воспитатель: Ребята, сейчас я предлагаю вам послушать отрывок из песни
Слайд № 7 Видео отрывок песни
Воспитатель: Ребята, как вы считаете о чем был отрывок этой песни, что пели в этой песне?
Дети: об орденах и медалях.
Воспитатель: Как вы думаете что такое медаль?
Дети:
Это были особые награды, которые показывали, что человек совершил что-то очень важное и смелое.
Воспитатель: Ребята, кому и за что давали медали?
Дети:
Воспитатель: Медали вручали солдатам, офицерам, партизанам, врачам, медсёстрам и даже тем, кто работал в тылу. Вот за что могли наградить:
- За отвагу — если человек не боялся врага, спасал товарищей или совершал смелые поступки в бою.
- За боевые заслуги — за умелые действия, которые помогли победить врага.
- За оборону городов — например, медали «За оборону Москвы», «За оборону Ленинграда», «За оборону Сталинграда» вручали тем, кто защищал эти города от фашистов.
- За победу над Германией — эту медаль получили все, кто дошёл до Берлина и участвовал в окончательной победе
Воспитатель: Где носили медаль?
Дети: На груди
Медали и ордена носили на парадной форме — обычно на груди. В День Победы ветераны надевают все свои награды и идут на парад.
Воспитатель: Ребята, акак мы можем назвать человека который получил медаль?
Дети: Герой
Воспитатель: Какими качествами должен обладать герой?
Дети: (Сила, храбрость, мужество, выносливость, ум, справедливость, дружба, честность, готовность прийти на помощь в трудную минуту, стремление к одной цели,мужество, отважность, смелость)
Воспитатель: Ребята, вы совершенно правы, чтобы получить медаль, человек должен был быть:
Смелым — не бояться опасности.
Отважным — идти вперёд, даже если страшно.
Верным Родине — защищать свою страну и людей.
Мужественным — не сдаваться, даже когда трудно.
Честным — всегда поступать по совести.
Воспитатель: Ребята, медали хранят память о тех, кто боролся за мир и свободу. Мы гордимся нашими героями и всегда будем помнить их подвиги!
Воспитатель: Ребята, мы раскрыли историю и тайны вещей?
Дети: да
Воспитатель: Теперь нам пора возвращаться в наш детский сад!
Внимание! Экипаж занять свои места около своих стульчиков! Наш боевой самолет «Ил» отправляется обратно в детский сад. Заводим моторы (Дети гудят У_У_У) Набираем высоту! Мы летим в детский сад!
Рефлексия.:
Воспитатель: Ребята, скажите пож. где мы сегодня побывали?
Дети: В прошлом
Воспитатель: Тайны каких вещей мы сегодня раскрыли?
Слайд № 8
Дети: Пилотка, письмо-треугольник и медаль.
Воспитатель: Что мы узнали об этих вещах?
Дети:
Какой праздник отмечает наша страна 9 мая?
Ребята, если вам понравилось занятие покажите веселый смайлик, а если занятие вам не понравилось, вам было сложно или скучно-покажите грустный смайлик.
Воспитатель: Ребята, в преддверии великого праздника — Дня Победы — давайте вспомним тех, кто подарил нам мир и свободу. Это наши прадедушки и прабабушки и все, кто не жалел себя ради будущего Родины.
СЛАЙД № 9 Видео Фото родственников детей участников ВОВ
Давайте вместе скажем «спасибо» героям, принесём цветы
Дети ставят цветы в вазу.
Воспитатель: Ребята, я хочу поблагодарить вас за занятие и подарить тематические значки.
