Конспект интегрированного занятия «Моя семья — моя малая Родина»
Возраст детей: 5–6 лет, старшая группа.
Цель: формирование у детей ценностного отношения к семье как к основе духовно-нравственного воспитания и первоначальной ступени гражданственности и патриотизма.
Ход занятия
Воспитатель:
Здравствуйте, ребята! Сегодня тема нашего занятия «Моя семья — моя малая Родина». Мы узнаем, почему семья и Родина так важны для человека и почему слово «родной» мы можем сказать и о человеке, и о доме, и о месте, где живём.
Основная часть
1. Что такое семья?
Воспитатель:
— Ребята, как вы понимаете слово «семья»?
Дети предлагают свои варианты.
— Семья — это близкие друг другу люди. В семье могут быть мама, папа, дети, бабушки, дедушки, братья, сёстры и другие близкие родственники. Семьи бывают разными: большими и маленькими. Главное не количество людей, а любовь, забота, помощь и уважение друг к другу.
Людей, которые связаны между собой родственными отношениями, называют родственниками.
2. Игра «Кто, кому, кто?»
Воспитатель задаёт детям вопросы:
— Мальчик для мамы и папы кто?
— Девочка для бабушки и дедушки кто?
— Папин папа для ребёнка кто?
— Мамина мама кто?
— Дети одних родителей друг другу, кто?
— Мама моей мамы — это…
— Сын моей бабушки может быть моим…
После каждого ответа воспитатель при необходимости помогает детям разобраться в родственных связях.
3. Семейные традиции
Воспитатель:
— В семьях существуют и семейные традиции. Традиция — это хорошее дело или обычай, который повторяется в семье и объединяет её членов.
Например, семья может вместе отмечать дни рождения,, ездить летом к бабушке, печь пирог по особому семейному рецепту, гулять по выходным, рассматривать старые фотографии или вместе украшать новогоднюю ёлку.
— Какие традиции есть в ваших семьях?
Воспитатель подчёркивает, что семейные традиции помогают сохранять добрые воспоминания и чувствовать связь между поколениями.
4. От родного дома — к малой Родине
Воспитатель показывает изображение дома.
— Какое интересное слово — родной. Родная мама, родной папа, родной дом, родная улица, родной город, родной край.
Место, где человек родился или растёт, где находится его дом, живут близкие, где знакомы улицы, дворы, парки и природа, называют малой Родиной.
5. Малая Родина и большая Родина
Воспитатель показывает карту России.
— А все наши города, сёла и посёлки находятся в одной большой стране. Как она называется?
Дети: Россия.
— Верно. Россия — наша большая Родина. В ней живёт множество семей. У каждой семьи есть свой дом, у каждого человека может быть дорогая сердцу малая Родина, а вместе все мы живём в одной стране — России.
Воспитатель показывает последовательность:
Семья → родной дом → улица → город или село → малая Родина → Россия.
Любовь к Родине начинается с любви и уважения к близким людям, заботы о своём доме, бережного отношения к природе, двору, улице, городу или селу.
6. Подвижная игра «Семейные дела»
Воспитатель называет действие. Если оно помогает семье, дети хлопают в ладоши и показывают подходящее движение.
«Помогаем накрыть на стол» — изображают, как расставляют тарелки.
«Убираем игрушки» — наклоняются и «собирают» игрушки.
«Поливаем цветы» — показывают движения с лейкой.
«Помогаем бабушке нести сумку» — шагают, изображая помощь.
«Ссоримся и не хотим мириться» — дети стоят неподвижно.
«Обнимаем родных» — обнимают себя руками.
7. Практическая работа «Дом, где живёт любовь»
Воспитатель раздаёт детям бумажные заготовки домов.
— Сейчас каждый создаст свой «Дом, где живёт любовь». Нарисуйте в окошках тех людей, которых вы читаете своей семьёй. Дети выполняют работу.
После завершения воспитатель предлагает разместить домики на общем большом листе.
— Посмотрите: получилось много разных домов. Каждый дом особенный. А вместе они образовали целую улицу нашей малой Родины.
Заключение
Воспитатель:
— Сегодня мы начали разговор с семьи, а пришли к нашей большой стране. И это не случайно.
Семья — это близкие люди. Родной дом — место, где нас ждут. Малая Родина — место, где мы растём. А наша большая Родина — Россия.
Получается, что большое чувство любви к Родине начинается с самого близкого — с семьи и родного дома.
Рефлексия
Воспитатель предлагает детям встать в круг и передавать друг другу бумажное сердце. Получивший сердце отвечает на один вопрос:
— Что такое семья?
— Кого называют родственниками?
— Что такое семейная традиция?
— Что значит заботиться о семье?
— Что такое малая Родина?
— Как называется наша большая Родина?
— Что тебе особенно нравится в месте, где ты живёшь?
— Как ребёнок может заботиться о своей малой Родине?
— Что нового ты сегодня узнал?
— О чём ты расскажешь дома после нашего занятия?
В завершение воспитатель говорит:
— Пусть в каждой семье будут любовь, забота и добрые традиции. А любовь к своей семье, родному дому и родному краю помогает нам учиться любить и беречь нашу Родину — Россию.
- Жданова Дина Федоровна Воспитатель, МБДОУ д/с №89
- Прокопенко Татьяна Александровна Воспитатель, МБДОУ д/с №89
Г. Белгород
