Проект познавательно-исследовательской деятельности посредством использования нетрадиционных техник рисования «Ниточка — волшебница»
Выполнила: Шлидт Е.В. МБДОУ «Детский сад № 231» Барнаул 2023
Вид проекта: Познавательно — творческий
Продолжительность проекта: Краткосрочный (1 неделя)
Участники проекта: Дети средней группы, родители воспитанников,
воспитатели группы.
Актуальность проекта: В дошкольном возрасте ребёнок открыт всему миру. С неимоверной скоростью он впитывает в себя все многообразие открывающейся ему жизни. Все, что нам, взрослым, уже давно понятно и не удивительно, ребенок воспринимает в первый раз — как игру, как чудо. Как помочь ребенку не потеряться в этом мире, как научить видеть в обыденном, обычном, неприметном массу полезного для себя и людей, как научить получить знания, как воспитать деятельностного человека – это то, что всегда волнует воспитателей и родителей.
Нити – великое изобретение человека. Мы не представляем себе жизнь без теплой и удобной одежды, без тканей, создающих уют в доме.
Нитка нужна и интересна современным детям, поскольку открывает новые возможности для деятельности. Нитка учит, забавляет и рукодельничает.
Цель: Формировать знания детей об истории появления нитки (ее разнообразием, назначением, применением); дать детям знания о том, что предметы, окружающие его с раннего возраста, возникают не сами по себе: их придумал, изобрел, изготовил человек много – много лет тому назад.
Задачи:
- Узнать об истории возникновения нитки;
- Познакомить дошкольников с разнообразием ниток, с их свойствами и особенностями;
- Дать детям представления о значении ниток в жизни людей; познакомить с их использованием, открыть новые возможности применения в детской творческой деятельности;
- Способствовать развитию у ребенка мелкой моторики пальцев рук;
- Развивать творческие способности и коммуникативные навыки детей в процессе исследовательской деятельности; воображение, любознательность, уверенность в своих силах.
Педагогические технологии, методы и приемы:
- Информационно-коммуникационные технологии; интернет — ресурсы.
- Наглядные: картинки и иллюстрации о нитках, предметов одежды. Атрибуты для психогимнастики «Мы клубочки в руки взяли»
атрибуты для Д/И «Волшебные ниточки».
- Словесные: беседы, загадки про нитки, ткань, иголку, рассказ воспитателя и воспитанника, чтение художественной литературы.
- Творческий: рисование нетрадиционным способом рисования – бамбуковой нитью.
Предполагаемый результат:
- Сформирован познавательно-исследовательский интерес о нитях.
- Сформировано умение рисовать бамбуковой нитью.
- На протяжении реализации проекта у детей развивалась связная речь, пополнился активный и пассивный словарь.
Итоговое мероприятие: Видео и фотоотчет. Выставка детских творческих работ.
1 этап. Подготовительный.
- Подбор методической и художественной литературы по теме
- Пополнение предметно-развивающей среды в группе (коллекция «Виды нитей»)
- Разработка форм воспитательной работы с детьми
- Взаимодействие педагогов с родителями по вопросам формирования познавательно-исследовательской деятельности.
2 этап. Основной.
|
1 день |
Презентация «Откуда берутся нитки и ткани?» Цель: формирование представления у детей о нитках и тканях. Психогимнастика «Мы клубочки свои взяли». Цель: создание положительного эмоционального фона. Чтение художественной литературы: Сказка «Пропавшие нитки» Автор: Е.Пермяк. Цель: Формирование у детей терпения, аккуратности, умение ценить чужой труд, к которому другой человек приложил свои усилия. Работа с родителями. Дать задание помочь ребенку составить и выучить короткий рассказ про любую нить. |
|
2 день |
Беседа «Происхождение ниток». Цель: продолжить формировать представление детей о нитках. Д/И: «Волшебные ниточки» (Цифры). Цель: - развитие мелкой моторики - развитие зрительно-двигательной координации - формирование целостного зрительного образа предмета. Чтение стихов и загадок про нитки, иголку. П/И: «Иголка и ниточка». Цель: развивать ловкость, скорость реакции, а также увеличивать уровень двигательной активности. Консультация для родителей «Волшебные нитки». |
|
3 день |
Беседа «Знакомство детей с видами нетрадиционных техник рисования» Цель: познакомить детей с видами нетрадиционных техник рисования. Показать готовые работы, необходимое оборудование. Д/И: «Волшебные ниточки» (Овощи). Цель: - развитие мелкой моторики - развитие зрительно-двигательной координации - формирование целостного зрительного образа предмета. Чтение художественной литературы: «Ниточка» Е.Осогина. Цель: формировать интерес к персонажу произведения – Ниточке. |
|
4 день |
Игра – упражнение «Улыбка» Цель: создание положительного эмоционального фона. Д/И: «Волшебные ниточки» (Фрукты). Цель: - развитие мелкой моторики - развитие зрительно-двигательной координации - формирование целостного зрительного образа предмета. Чтение художественной литературы: Сказка «Школа необычных художников». Цель: развивать мышление и фантазию детей. |
|
5 день |
Рассказ ребенка на тему: «Бамбуковая нить» (Заранее подготовленный и выученный дома). Цель: воспитывать интерес к занятию, самостоятельность и стремление к достижению результата. Пальчиковая гимнастика: «Киска ниточки мотала…». Цель: развитие мелкой моторики детей. ООД: Рисование на тему «Чудесный цветок». Цель: научить детей новой нетрадиционной технике рисования – бамбуковой нитью. Подведение итогов. Оформление выставки рисунков. |
3 этап. Заключительный.
Видео и фотоотчет. Выставка рисунков.
