«Математическая прогулка по осеннему лесу»
- Возраст детей: 6–7 лет (подготовительная к школе группа).
- Цель: Закрепление математических представлений через игровую деятельность в рамках лесной тематики.
- Задачи:
- Обучающие: Закрепить состав числа 7 из двух меньших; упражнять в счете в пределах 10 (прямом и обратном); закрепить навыки ориентировки на плоскости листа; формировать умение составлять и решать простые арифметические задачи.
- Развивающие: Развивать логическое мышление, слуховое и зрительное внимание, мелкую моторику рук.
- Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к природе, отзывчивость и желание помогать лесным обитателям.
- Оборудование: Макеты деревьев, карточки- «грибочки» с цифрами (состав числа 7), листы в клетку, простые карандаши, «карта лесной поляны» из геометрических фигур, плоскостные изображения осенних листьев.
Ход занятия
1. Вводная часть (Организационный момент) — 3 минуты
- Мотивация: Воспитатель обращает внимание детей на влетевший в окно сухой кленовый лист с письмом.
— Ребята, Старичок-Лесовичок приглашает нас на прогулку в свой осенний лес. Но лес этот непростой, а математический. Нам предстоит помочь лесным жителям подготовиться к зиме, используя наши знания. Вы готовы?
- Упражнение «Тропинка счета»: Чтобы попасть в лес, нужно пройти по цепочке, считая от 1 до 10. А чтобы вернуться на полянку, посчитаем в обратном порядке от 10 до 1.
2. Основная часть — 22 минуты
Задание 1. «Помоги белочке собрать грибы» (Состав числа 7)
На ковре разложены две корзины, на которых написана цифра 7. Вокруг лежат картонные грибы с числами от 1 до 6.
- Суть: Детям нужно положить в каждую корзину по два гриба так, чтобы их сумма была равна 7.
- Варианты детей: Белочка берёт подосиновик с цифрой 5 и подберёзовик с цифрой 2 (5 и 2); белый гриб 4 и лисичку 3 (4 и 3); 6 и 1.
Задание 2. Графический диктант «Лесной житель»
Дети садятся за столы. Воспитатель предлагает узнать, кто ещё ждёт помощи, выполнив задание на листах в клетку. Диктант от начальной точки:
- 2 клетки вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 3 вниз, 3 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 4 вниз, 1 влево, 2 вниз, 1 влево, 2 вверх, 3 влево, 2 вниз, 1 влево, 2 вверх, 1 влево, 3 вверх.
- Результат: На листах получается силуэт ёжика. Дети проверяют точность линий, закрепляя понятия «право», «лево», «верх», «низ».
Динамическая пауза «Осенние листочки» (Физкультминутка)
Мы листики осенние, на веточках сидели. (Присесть)
Дунул ветер — полетели, мы летели, мы летели (Легкий бег на носочках по кругу)
И на землю тихо сели. (Присесть)
Ветер снова набежал и листочки все поднял. (Встать, поднять руки)
Закружились, полетели и на стульчики уселись. (Сесть за столы)
Задание 3. «Лесные задачки от Ёжика»
Воспитатель предлагает помочь ёжику сосчитать его запасы. Дети выкладывают решение на столах с помощью кассы цифр.
- «Ёжик нашёл под дубом 4 жёлудя, а под берёзой — ещё 3. Сколько всего желудей нашёл ёжик?» (Выделяем условие, вопрос. Запись: 4 + 3 = 7).
- «На ветке висело 8 созревших диких яблок. 2 яблока упали на траву. Сколько яблок осталось висеть на ветке?» (Запись: 8 — 2 = 6).
Задание 4. «Ковёр из листьев» (Геометрический материал)
Воспитатель показывает «карту поляны», украшенную сухими листьями разной формы.
- Задание на внимательность: Из каких геометрических фигур Лесовичок составил узор на лесной тропинке? (Круглые дубовые листочки, треугольные березовые, ромбовидные кленовые). Сколько кругов вы видите? Какая фигура находится строго в центре «ковра»?
3. Заключительная часть (рефлексия) — 5 минут
- Подведение итогов:
— Наше путешествие в осенний лес подошло к концу. Кому мы сегодня смогли помочь? Какие математические задания вам показались самыми интересными?
- Самооценка: Воспитатель раздает бумажные листья: зелёный лист выбирает тот, кто легко справился со всеми задачами Лесовичка, а жёлтый — тот, кому в каком-то задании (например, в графическом диктанте) понадобилась помощь.
