Конспект открытого занятия по ФЭМП в подготовительной группе «Юные математики»
Возрастная группа: Подготовительная к школе группа (6-7 лет).
Форма проведения: Сюжетно-игровое занятие с элементами квеста.
Время: 30-35 минут.
Цели и задачи:
- Образовательные: Закрепить состав чисел 6, 7 и 8, закрепление прямого и обратного счёта в пределах 9, знание геометрических фигур, умение сравнивать множества, используя знаки «», «=», умение ориентироваться в пространстве, закрепить дни недели.
- Развивающие: Развивать логическое мышление, внимание, память, сообразительность, умение действовать по инструкции и аргументировать свой выбор.
- Воспитательные: Воспитывать интерес к математике, уверенность в своих силах, умение работать в команде, желание помогать другим.
Оборудование: Конверт с посланием, видео послание, ребусы (буквы на магнитах), карточки с цифрами, мешочек «Геометриуса» с геометрическими фигурами (круг, треугольник, квадрат, прямоугольник), волшебный сундук, ключи-жетоны, карточки с заданиями (на сравнение больше, меньше, равно), аудиозапись музыки, проектор, ноутбук, колонка, карточки с заданиями для игры, флешка, цифровые домики, карточки с цифрами.
Ход занятия:
1. Вводная часть (3-4 мин)
Воспитатель: Ребята, давайте встанем в круг. (Дети встают в круг.)
В круг широкий, вижу я,
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдем направо — раз, два, три.
А теперь пойдем налево — раз, два, три.
В центре круга соберемся — раз, два, три.
Улыбнемся, подмигнем,
И занятие начнем.
Мотивация. Получение послания.
Воспитатель: Ребята, сегодня утром на электронную почту детского сада для группы «Карамельки» пришла посылка. Интересно что в ней? Посмотрим? (вскрываем посылку. Находим флешку и волшебный сундук). Посылка доставлена с далекой страны под названием «Математика». Давайте посмотрим послание!
(Просмотр видео записи от королевы страны «Математика».)
«Здравствуйте, ребята группы «Карамельки»! Я — Королева Знаний с страны Математика. Математика — очень нужная наука. Без неё ничего не посчитать и не сравнить. Без математики, друзья, никак не прожить! Я предлагаю вам выполнить задания, которые решают дети на моём острове. Если вы справитесь со всеми заданиями, то откроете мой волшебный сундук с сюрпризом.»
Воспитатель: Ребята, вы готовы принять вызов Королевы?
Дети: Да.
Воспитатель: Тогда начнём!
2. Основная часть. (22-25 мин)
Воспитатель: Чтобы открыть сундук, нам нужно собрать волшебные ключи. А чтобы получить ключи, вам необходимо разделиться на команды и выполнить задания, которые нам прислала Королева с острова «Математика».
Воспитатель: Ну что, готовы?
Дети: Да.
Воспитатель: Ну что ж, начинаем наши математические приключения!
1этап: Устная работа. Разминка для всех команд
«Не зевай, быстро на вопросы отвечай!»
- Какой сегодня день недели?
- Сколько всего дней в неделе?
- Какой день идет после пятницы?
- Какой день идет перед четвергом?
- Как называется второй день недели?
- Про какие дни недели мы говорим «рабочие дни»?
- Как называются «выходные» дни недели?
Задание 1: Ребусы.
Воспитатель: В скором времени вы должны будете куда-то отправится, скоро вы будете уже не дошкольниками, скоро вас будет кто-то учить, а вот куда вы пойдёте, кем вы станете и кто вас будет учить, вы узнаете выполнив первое задание. Решение ребусов (Задача правильно, в прямом и обратном порядке расставить цифры и узнать, что за слово получится. Для каждой команды по одному ребусу).
- Ребус: «Школа» 54321
- Ребус: «Школьники» 1 2 3 4 5 6 7 8 9
- Ребус: «Учитель» 3764125
Молодцы! Вы справились с первым заданием!
Награда: ключи
Задание 2: «Засели жильцов в квартиры»
Воспитатель: ребят что это?
Дети: Числовые домики.
Воспитатель: Ваше следующее задание расселить правильно жителей этих домиков.
Молодцы! Вы справились со вторым заданием!
Награда: ключи
Задание 3: «Сравнение чисел»
Воспитатель: Ребята, у вас на столе карточки. Нужно сравнить числа и поставить знаки >,<, =. Впишите в кружки нужные знаки.
Молодцы! Вы справились и с этим трудным заданием!
Награда: За правильно выполненное задание дети получают ключи
Физкультминутка
Пока играет музыка дети танцуют, когда музыка останавливается педагог хлопает в ладоши, дети на слух считают и выстраиваются в круг по столько человек, сколько раз хлопнет воспитатель. (повтор 3 раза)
Задание 4: Живые примеры
(действия в пределах 9, участвуют все команды).
Описание: Дети сами становятся цифрами.
Задача: воспитатель показывает карточку с примером, например (4+2) дети говорят ответ и быстро встают так: первый ребенок с цифрой «4», второй с плюсом, третий с цифрой «2», четвертый со знаком «=», а пятый с правильным ответом «6». По 2 примера на каждую команду
6+2=8, 9-4=5, 7-3, 1+4=5.
Награда: ключи
Задание 5: «Мешочек Геометриуса»
Чтобы справиться с следующим заданием вам необходимо отгадать загадки. А затем достать из мешочка на ощупь, не глядя, достать ту геометрическую фигуру, которую вы отгадали. Готовы? (от каждой команды по одному игроку, каждому загадывается по загадке)
Загадки.
- «Я не овал и не круг, треугольнику недруг. Прямоугольнику я брат, а зовут меня… (Квадрат)».
- «Три вершины, три угла, три сторонки у меня. Кто же я? (Треугольник)».
- Нет углов у меня, и похож на блюдце я. На тарелку и на крышку, на кольцо, на колесо. Кто же я такой друзья? Назовите вы меня. (круг)
- Похож на автобус, на дом и на флаг,
Четыре угла у него, но вот так:
Две стороны длинные, две — покороче.
Узнали фигуру? Назвать её срочно! (прямоугольник)
По 2 загадки на команду.
Награда: ключи
Задание6: «Задачи»
Воспитатель: И так, следующее задание, вы все должны сосредоточиться и быть очень внимательными. Вас ждет очень сложное задание. Каждая команда должна решить задачу. (для каждой команды по одной задаче)
- Пять ребят в футбол играли. Одного домой забрали. Он в окно глядит, считает, сколько их теперь играет (четыре) 5-1=4
- Три ромашки – желтоглазки, два веселых василька подарили маме дети. Сколько же цветов в букете? (пять) 3+2=5
- Три игрушки есть у Маши, а четыре есть у Саши. Их поставили на полку, получилось вместе сколько? (семь) 3+4=7
Молодцы! Вы справились и с этим заданием!
4. Сколько лап у двух медвежат? Ответ: Восемь.
По две задачи на каждую команду
Награда: ключи
3. Заключительная часть. «Открытие сундука». Рефлексия. (5-6 мин)
Воспитатель: Молодцы, команды! Все ключи собраны! Давайте вставим их в замок волшебного сундука Королевы.
(Дети по очереди подходят и «вставляют» ключи в прорези на сундуке. Педагог открывает его. Внутри — медали «Юный математик» для каждого ребенка и новое письмо.)
Воспитатель (читает): «Дорогие ребята! Вы блестяще справились со всеми моими заданиями! Вы доказали, что вы — умные, внимательные и дружные. Примите эти награды. Теперь вы — почетные граждане страны Математика! Ваша Королева Знаний».
Рефлексия.
- Понравились вам наши математические приключения?
- Какое задание было самым интересным? А самым сложным?
- Как вы думаете, почему Королева прислала нам именно такие задания? (Чтобы проверить наши знания, чтобы мы учились думать).
- Где в жизни нам пригодятся умения считать, сравнивать, знать фигуры? (в магазине, в транспорте, дома, в играх, в творчестве)
Воспитатель: Вы сегодня были настоящими командами! Вы помогли друг другу, не боялись трудных задач и заслужили свои награды. Давайте попрощаемся с гостями!
