Логопедия, Моторика, Развитие речи

Details: Written by: Попова Ольга Анатольевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 14 October 2014; Hits: 5350

Основная образовательная деятельность: «Речевое развитие», «Звуковая культура речи"
Интеграция образовательных областей:

«Социализация»
«Коммуникация»
«Познание»
«Чтение художественной литературы»

Программное содержание:

Учить описать игрушку с помощью воспитателя.

Details: Written by: Шершнева Мария Олеговна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 14 October 2014; Hits: 4434

«Изобразительная деятельность как средство развития описательной речи дошкольников»
Занятия по рисованию в детском саду объединяются под названием изобразительная деятельность, так как результатом их является создание ребенком определенного продукта: рисунка.
Наряду с решением основных для этого вида деятельности задач на занятиях изобразительной деятельности можно успешно осуществлять и развитие речи детей. В детском саду эта задача решается попутно, являясь второстепенной к изобразительным задачам.
Она отражает и углубляет представления детей об окружающих предметах, способствует проявлению умственной и речевой активности. Этим определяется ее связь с коррекционным обучением.

Details: Written by: Наталья Владимировна Рашкинене; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 20 October 2014; Hits: 23916

Рашкинене Н.В.

Методы и приемы развития активной речи детей в раннем возрасте.

К.Д.Ушинский доказал: «Что, усваивая родной язык, ребенок усваивает не только одни слова, их сложения и видоизменения, но и бесконечное множество понятий, воззрения на предметы, множество мыслей, чувств, художественных образов детей, логику и философию языка, - и усваивает легко и скоро, в два, три года, столько, что и половины не может усвоить в двадцать лет прилежного и методического учения. Таков этот народный великий педагог родное слово!».

В настоящее время дошкольные образовательные учреждения находятся на новом этапе развития, когда происходит пересмотр содержания дошкольного образования. Приняты новые Федеральные государственные образовательные стандарты дошкольного образования, в которых одним из приоритетных направлений в педагогике в рамках модернизации специального образования становится работа с детьми раннего возраста по активизации речевой деятельности, профилактике и предупреждению возникновения различных речевых нарушений.

Details: Written by: Наталья Григорьевна Черемисова; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 16 October 2014; Hits: 4741

Конспект занятие в старшей группе по теме «Путешествие в Сказкаград»
Автор Черемисова Наталья Григорьевна МБДОУ №Марьяновский детский сад №4» методист Омская область п. «Марьяновский
Описание материала: Предлагаю вам конспект занятия для детей   старшей группы(5-6лет) по теме «Путешествие в Сказкаград»Данный материал будет полезен воспитателем ДОУ старшей группы. Это конспект литературного занятия, направлен на воспитание интереса   к творчеству А.С. Пушкина и его сказкам. Развитию любознательности и смекалки у старших дошкольников
Конспект занятие в   старшей группе по теме «Путешествие в Сказкаград»
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы»

Details: Written by: Ирина Синкевич; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 23 October 2014; Hits: 3225

Методические рекомендации «Растем вместе»

Работать с маленькими детьми – поощрять их развитие и решать проблемы.

Дженни Лешли.

Речь возникает при наличии определенных биологических предпосылок и прежде всего нормального созревания и функционирования центральной нервной системы. Однако речь является важнейшей социальной функцией, поэтому для ее развития одних биологических предпосылок недостаточно, она возникает только при условии общения ребенка со взрослым. При этом ведущее значение имеет общение с эмоционально близкими для него взрослым (матерью). Потребность в общении возникает в первые два месяца жизни ребенка на основе его органических нужд и потребности в новых впечатлениях.

Details: Written by: Ирина Синкевич; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 23 October 2014; Hits: 2751

Игры, стимулирующие развитие речи малыша На этапе от 0 до 1 года не дается четкой градации игр на группы. Это связано с тем, что на моторном этапе развития и физическая, и психическая, и эмоциональная, и сенсорная сферы взаимосвязаны и тесно переплетены.

Предлагаемые приемы, игры и упражнения проводятся с детьми незаметно, в практической, интересной деятельности и не требуют приложения больших усилий, так как задействованными оказываются непроизвольное внимание и запоминание. Речь идет о приемах стимулирующих развитие речи, внимания, мышления малыша.

Мои ли это ручки, мои ли это ножки?

Игра имеет несколько вариантов.

Вариант 1. Освободите ребенка от пеленок, положите его на спинку на стол. Для налаживания контакта поговорите с ним, проведите по его телу ладонью от макушки до пяточек. Затем возьмите его ладошки и осторожно хлопайте ими, приговаривая (варианты можно найти в приложении «Ненаглядное пособие для родителей»):

Хлопаем, хлопаем

Зимушку пугаем.

«Уходи, зима,

Дай дорогу лету красному,

Details: Written by: Ирина Синкевич; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 23 October 2014; Hits: 2772

Игры для развития речи Растем вместе часть 2 Добрые детки – дому венец,

Плохие детки – дому конец.

Народная мудрость.

У вас появился малыш. Может быть, вы впервые держите на руках такое крошечное существо и только-только свыкаетесь с ролью родителей, ответственных за этого пока беспомощного человечка. А может быть, чувствуете себя в этой роли вполне уверенно, комфортно и проблем воспитания и развития малыша для вас не существует. В любом случае наши советы пригодятся вам.

Details: Written by: Ирина Синкевич; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 25 October 2014; Hits: 3513

Игры для развития речи Вместе с Мамой ПРОСНИСЬ!

•    Поговорите с ребенком о различных насекомых или живот¬ных, которых он не только хорошо знает, но ему также из¬вестны и звуки, издаваемые этими представителями фауны.
•    Представьте, что вы и ваш ребенок — пчелы. Издавая жужжащие звуки, летайте по комнате, энергично размахи¬вая руками.
•    Теперь скажите, что всем маленьким и большим пчелкам пришло время отправляться спать.
•    Закройте глаза и сделайте вид, будто спите.
•    А потом скажите ребенку: «Проснись, маленькая пчелка!» Сделайте глубокий вдох, а затем — выдох, сопровождая его все тем же жужжанием. Попросите ребенка делать то же.
•    Встаньте и с громким жужжанием снова полетайте по ком¬нате.
•    Каждый раз, когда вы играете с малышом в эту игру, ме¬няйте животное и, соответственно, звуки. Ребенку очень нравится, когда вы делаете глубокий вдох, а затем выдыха¬ете с характерным для выбранного животного звуком.