Краткосрочный проект «Разноцветные странички лета»
Цель:
- Идея в том, чтобы через разные виды активности помочь детям увидеть и прочувствовать всё многообразие летней природы.
- Проект превращает обычные прогулки в маленькие открытия, а результаты творчества — в «страницы» общего альбома.
Задачи:
- Учить замечать и обсуждать летние приключения
- Развивать наблюдательность, творческое воображение, умение устанавливать причинно-следственные связи.
- Формировать элементарные представления о здоровом образе жизни и правилах безопасного поведения на природе.
Скачать материалы к проекту: (музыка, тексты, распечатки)
Тип: познавательно-творческий.
Вид: краткосрочный
Участники: дети средней группы
Этапы работы:
- Подготовительный. Определение темы, цели и задач, изучение литературы, подбор материалов (художественная литература, дидактические игры, оборудование для опытов), составление плана.
- Основной. Реализация запланированных мероприятий: наблюдения, беседы, эксперименты, подвижные и дидактические игры, изобразительная деятельность (рисование, аппликация), чтение и заучивание стихов, потешек, загадок о лете.
- Заключительный. Подведение итогов: оформление итоговой фотовыставки «Разноцветные странички лета», создание альбома «Моё разноцветное лето», фотоотчёт).
Примеры активностей
- Рисование ( «Твоя любимая одежда летом», «Твоя любимая игра», «Мой портрет», «Самый вкусный фрукт», «Твое любимое мороженое», «Лето моими глазами»).
- Подвижные игры ( «Веселый друг», «Мы листочки», «Веселый поезд»).
- Сюжетно-ролевые игры ( «Моряки», «Строители города», «Магазин, Овощи и фрукты“»).
- Чтение и обсуждение книг о лете, заучивание пальчиковых игр.
Ожидаемые результаты
- Развиваются познавательная активность, любознательность, творческие способности
- Повысится уровень двигательной активности и эмоционального тонуса.
Сценарий развлечений «Лето, прощай»
Цель: Формирование у детей отношения к празднику, как к чудесному радостному событию.
Задачи:
- Обобщить представления детей о времени года «лето»
- Развивать творческое самовыражение детей в играх, хороводах, танцах.
- Воспитывать чувство бережного отношения к природе.
Ход:
Педагог-психолог: Здравствуйте, ребята!
В детском садике сегодня шум и суета,
Все ребята нарядились: просто красота!
Дети, скажите, какое у вас настроение? (ответы)
Предлагаю не скучать, праздник песнею начать.
Звучит песня «РАЗНОЦВЕТНОЕ ЛЕТО»
Педагог-психолог: А теперь мы поиграем в игру, которая называется «Как я провел
свое лето». Внимательно слушайте меня!
Игра «КАК Я ПРОВЕЛ ЛЕТО»
Педагог-психолог: Поднимите руки те, кто ездил в деревню к бабушке.
Хлопните в ладоши те, кто купался на речке.
Топните ножкой те, кто загорал на пляже.
Прыгнете те, кто ходил в лес за ягодами.
Покружитесь те, кто помогал на даче!
Присядьте те, кто ходил на рыбалку.
Итоговое занятие
краткосрочного проекта «Разноцветные странички лета»
«НАРИСУЙ СВОЕ ЛЕТО В ОЧКАХ»
Цель: помочь детям эмоционально вспомнить лето, выразить личные впечатления в
творческой форме, развить воображение и связную речь.
Задачи:
- актуализировать воспоминания о летних событиях и природе;
- тренировать умение описывать свои впечатления простыми фразами;
- развивать композиционные навыки (размещение рисунка в заданной форме);
- совершенствовать мелкую моторику через разные приёмы рисования;
- поддержать положительный эмоциональный фон и интерес к совместному творчеству.
Материалы
- веселые очки
- цветные карандаши
- аудиозапись «Звуки лета» (шум моря, пение птиц, шелест травы);
- шаблоны очков для рисования (для мальчиков и девочек)
Ход занятия:
1. «Волшебные очки воспоминаний»
Психолог надевает очки и говорит: «Эти очки не простые, а волшебные: в них видно только самое яркое и радостное из лета. Давайте их “примерим” и вспомним, что мы видели».
Дети по кругу коротко делятся одним воспоминанием: «Я видел море», «Мы собирали клубнику», «Я катался на велосипеде».
2. Физкультминутка «Очки на носу» (2–3 минуты)
Дети повторяют движения за воспитателем:
Мы по лугу прогулялись, (шагаем на месте)
И немножко запыхались. (глубокий вдох и выдох)
Встало солнце высоко, (тянемся на носочках вверх)
Нам дышать легко-легко.
Руки в стороны расставим, (руки в стороны)
Как очки на нос приставим. (пальцами изображаем «очки» у глаз)
Поглядим по сторонам —
Лето улыбнётся нам!
3. Творческая часть «Нарисуй своё лето в очках»
Каждому ребёнку выдается шаблон очков. Задача: в линзах нарисовать самое яркое воспоминание о лете.
Правила композиции:
- рисунок должен быть внутри линз;
- можно рисовать разные сюжеты в левой и правой линзе или один общий, который «переходит» из одной линзы в другую
4. Заключительная часть «ФОТОСЕССИЯ С проектом «Лето – мое Лето»
Дети по желанию рассказывают про свой рисунок: «В моих очках — море и чайка», «Я нарисовал бабушкин сад».
Педагог-психолог подводит итог: «У каждого своё лето: у кого-то море, у кого-то дача или прогулка по лесу. Но все они яркие и добрые. Теперь у нас есть целая
галерея летних воспоминаний!
