Проект «Космическое путешествие» 2-я младшая группа (3–4 года)
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУБИНСКАЯ СРЕДНЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1 Имени Героя Российской Федерации И.В. Ткаченко (дошкольное отделение — детский сад №7)
группа «Рябинка»
Выполнили: воспитатели Кайсинова К.В., Самкова А.А. г. Кубинка, 2026 г.
Тип: познавательно-творческий, игровой.
Вид: краткосрочный (2 недели), итоговый день — 12 апреля (День космонавтики).
Форма: игровая, образовательная, самостоятельная деятельность, взаимодействие с семьёй.
Актуальность:
Дети 3–4 лет воспринимают космос через образы и ощущения: тёмное небо, яркие звёзды, «полёт». Без опоры на игру и сенсорные материалы сложные понятия не усваиваются. При этом у детей есть живой интерес к ракетам и «путешествию». Проект даёт возможность сформировать первичные представления о космосе и Дне космонавтики через доступные виды деятельности.
Цель:
Сформировать у детей 3–4 лет элементарные представления о космосе, Дне космонавтики и первом полёте человека в космос, обогатить словарь, поддержать познавательную инициативу и умение действовать в команде.
Задачи:
- Дать базовые понятия о космосе (космос, звезда, планета, ракета, космонавт и др.) и закрепить их в речи.
- Сформировать представление о Дне космонавтики (12 апреля) как о празднике первого полёта человека в космос.
- Объяснить простые связи: Земля — наша планета, звёзды видны ночью, ракета нужна для полёта в космос.
- Развивать речь, внимание и память через игровые задания и короткие алгоритмы действий.
- Тренировать мелкую моторику и сенсорные навыки в творческих и игровых активностях.
- Воспитывать интерес к совместной деятельности, умение работать в команде.
- Формировать уважение к труду людей, связанных с космосом.
Ожидаемые результаты:
- Дети используют в речи 8–10 тематических слов, узнают и показывают на картинках основные объекты (ракета, звезда, космонавт и т. д.).
- Проявляют интерес к теме: задают вопросы, выбирают тематические книги и игры, участвуют в сюжетно ролевой игре «Полёт в космос».
- Создают простые творческие работы по теме (аппликация, лепка, рисунок).
- Родители вовлечены в проект: участвуют в мини выставке поделок и выполняют 1–2 коротких совместных задания с ребёнком.
Продукты проекта:
- Коллективная аппликация «Наша галактика» (фон + звёзды из разных материалов и планеты).
- Плакат «Наша ракета» (фото в иллюминаторе лиц детей большом силуэте ракеты).
- Мини-выставка «Космические находки» (поделки из бросового материала вместе с семьёй).
- Памятка для родителей «Как просто говорить с ребёнком о космосе» (короткие фразы-подсказки, вопросы, идеи наблюдений).
- «Удостоверение юного космонавта» (шаблон для каждого ребёнка).
Календарный план
|
День |
Тема дня |
Деятельность |
Материалы/оборудование |
Результат |
|
1 |
«Что такое космос?» |
Беседа, рассматривание картинок, дидактическая игра «Найди звезду» |
Иллюстрации, карточки |
Дети называют «космос», «звезда», «планета» |
|
2 |
«Ракета и полёт» |
Чтение коротких отрывков, подвижная игра «Ждут нас быстрые ракеты», аппликация «Ракета» |
Картинки, цветная бумага, клей |
Аппликация, активное использование слов «ракета», «летит» |
|
3 |
«Кто такие космонавты?» |
Сюжетная игра «Одень космонавта», лепка «Планеты» |
Карточки-костюмы, пластилин |
Лепка шариков‑планет, называние «скафандр», «шлем» |
|
4 |
«Готовим ракету к старту» |
Конструирование из бросового материала, цепочка действий «подготовка к полёту» |
Коробки, втулки, цветная бумага |
Коллективная постройка «ракет» |
|
5 |
«Звёздное небо» |
Рисование ватными палочками/набрызгом, просмотр короткого фрагмента на проекторе |
Ватные палочки, краски, проектор |
Коллективная работа «Звёздное небо» |
|
6–10 |
Подготовка к празднику и мини‑праздник «День космонавтики» |
Разучивание стихов и песен, оформление выставки, итоговое мероприятие |
Значки‑аппликации, фотозона, поделки |
Праздник, вручение значков, фотоотчёт |
Конспект беседы «Что такое космос?» (15 минут)
- Цель: познакомить с понятиями «космос», «звезда», «планета».
- Ход: 3 картинки (небо ночью, планета, ракета), 4–5 вопросов («Где живут звёзды?», «Зачем нужна ракета?»), договаривание фраз («Звезда… (светит)», «Ракета… (летит)»).
- Итог: дети показывают и называют 3–4 объекта.
Конспект сюжетно‑ролевой игры «Полёт в космос» (10–12 минут)
- Роли: командир, штурман, инженер.
- Алгоритм действий: надеть шлем → взять планшет → сесть в кресло → отсчёт 5–4–3–2–1 → «Поехали!».
- Результат: дети выполняют цепочку из 3–4 действий, используют слова «штурман», «планшет», «поехали».
Конспект итогового мероприятия «День космонавтики» (5–7 минут)
- Приветствие «командира», отчёт экипажа, демонстрация поделок, вручение «значков космонавта».
- Речевой материал: короткие фразы-подсказки для детей (можно напечатать крупно как карточки).
Этапы работы:
Взаимодействие с родителями:
-Раздать памятку «Как просто говорить о космосе дома» (фразы-подсказки: «Посмотри, какая яркая звезда!», «Давай сделаем ракету из коробки»).См.приложение
-Предложить 1–2 домашних мини-активности: вместе посмотреть на небо вечером, найти самую яркую звезду; сделать простую поделку из бросового материала.
-Пригласить к участию в мини-выставке «Космические находки»: принести одну поделку от семьи.
-Организовать короткое совместное мероприятие в конце проекта (15–20 минут): просмотр детских работ, игра «Интервью с космонавтом».
Критерии оценки результатов:
Словарный запас: ребёнок узнаёт и называет 8–10 тематических слов.
Познавательная активность: задаёт вопросы по теме, выбирает книги/игры о космосе.
Продуктивная деятельность: участвует в коллективной работе, доводит начатое до конца с помощью взрослого.
Социально-коммуникативные навыки: действует в команде, соблюдает ролевые правила в игре, делится впечатлениями.
Заключение и самоанализ:
Цель достигнута, задачи реализованы, дети освоили базовый словарь, развили мелкую моторику и навыки совместной игры. Трудности: отдельные дети отвлекались в начале недели — помогли короткие этапы по 7–10 минут и смена видов деятельности. Перспективы: сезонные наблюдения за небом, мини‑игры «Космическая станция», простые опыты со светом и тенью.
