Конспект занятия по обучению грамоте: «Космическое путешествие»»
Сысоева Т.А., воспитатель высшей квалификационной категории, МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №13 «Гусельки», г. Зеленодольск, Республика Татарстан
Подготовительная группа
Цель: Закрепление знаний умений и навыков детей по обучению грамоте через использование развивающих игр В. Воскобовича
Задачи:
- продолжить обучать звуковому анализу и синтезу слов, учить детей использовать разный конструктор;
- закреплять умение детей делить слова на слоги, отвечать на вопрос воспитателя полным ответом, развивать навык чтения слогов и слов, мышление, внимание, память;
- создать хорошее настроение, воспитывать аккуратность, доброту, взаимовыручку, отзывчивость, чувство товарищества, умение слушать воспитателя и товарищей, желание и умение работать в коллективе.
Материалы и оборудование: Интерактивная доска, ноутбук, Теремки Воскобовича. Ларчик.
Демонстрационный материал: Слайды космического пространства, электронное письмо.
Раздаточный материал: «Чудо Соты», «Волшебная Восьмерка», «Конструктор букв», «Геоконт — Алфавит», мягкие коврики, фишки, маркеры, салфетки.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.
Дети: Здравствуйте.
Воспитатель: Ребята, какое у вас сегодня настроение?
Дети: Хорошее, радостное, веселое.
Воспитатель: Давайте возьмемся за руки и передадим друг другу свое хорошее настроение.
Собрались все дети в круг.
Я – твой друг и ты – мой друг.
Крепче за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Воспитатель: Ребята, какое время года наступило?
Дети: наступила весна.
Воспитатель: Весна какая?
Дети: Солнечная, тёплая, ясная, красивая, весёлая, нарядная, долгожданная.
Воспитатель: Какие весенние месяцы вы знаете?
Дети: Март, апрель, май.
Воспитатель: Какой сейчас месяц?
Дети: сейчас месяц апрель.
Воспитатель: кто знает какое сегодня число?
Дети: 11
Воспитатель: может быть знаете какой праздник будет завтра
Дети: завтра праздник — день Космонавтики.
Воспитатель: Кто первым полетел в космос?
Дети: Собаки Белка и Стрелка, из людей Юрий Гагарин.
Воспитатель: как вы думаете, почему человек хотел полететь в космос?
Дети: было интересно, хотели узнать что там, изучить, подружиться если там есть люди, общаться и т.д
Раздается странный звук и голос. На слайде книга
Ребята к вам обращаются жители планета Грамотейка, в нашу волшебную книгу проник космический вирус и теперь мы не можем ей воспользоваться. Помогите нам пожалуйста избавиться от вредоносного вируса.
Воспитатель: вот это да! Нас просят о помощи. Ребята, нам нужно отправиться в космическое путешествие. Согласны помочь жителям планеты Грамотейка?
Дети: да
Воспитатель: на чем можно полететь в космос?
Дети: на ракете
Воспитатель: ребята, у вас у каждого на столе игровое пособие Чудо Соты предлагаю вам самим построить ракету на которой вы отправитесь в полет.
Конструируют на мягких ковриках из игрового пособия Чудо Соты
Воспитатель: для того, чтобы наши ракеты успешно стартовали, нужно ответить на несколько вопросов
- чем отличается звук от буквы?
Дети: звуки слышим и произносим; буквы видим и пишем
Воспитатель: какие бывают звуки?
Дети: звуки бывают гласные и согласные?
Воспитатель: что мы о них знаем?
Дети: гласные звуки при произношении поются; согласные звуки при произношении встречают во рту преграду: губы, зубы, язык.
Воспитатель: какими могут быть согласные звуки?
Дети: согласные звуки бывают твердыми и мягкими; звонкими и глухими.
Воспитатель: ракеты стартовали, а мы приготовили сигналы
Звуковая разминка: А, О, У, Ж, БЬ, И, Н, ТЬ, Р, Ы, ЛЬ.
Раздается звук ракеты, на слайде появляется книга и загорается первая звезда
Молодцы! Отправляемся в космическое путешествие.
Воспитатель: на нашем пути три планеты – «Марс», «Уран», «Венера». На первой планете живут слова, состоящие из одного слога, на второй планете – состоящие из двух слогов, на третьей планете – состоящие из трёх слогов.
На интерактивной доске слайд планета МАРС
(Воспитатель вместе с детьми называет картинки)
Слон, енот, корова, кит, волк, рак, медведь, коза.
Дети: слон, енот, кит, волк, рак — слова состоят из одного слога значит живут на планете Марс
На слайде планета УРАН
(Воспитатель вместе с детьми называет картинки)
Волк, акула, лиса, курица, носорог, белка, лев.
Дети: лиса, белка — слова состоят из двух слогов значит живут на планете Уран
На слайде планета ВЕНЕРА
(Воспитатель вместе с детьми называет картинки)
Собака, белка, ворона, лев, корова.
Дети: собака, ворона, корова — слова состоят из трех слогов значит живут на планете Венера
Воспитатель: Молодцы, помогли правильно разместить словам по своим планетам.
На слайде появляется книга и загорается вторая звезда
Воспитатель: на нашем пути появился метеоритный дождь.
На слайде космические камни с буквами К О М Е Т А
Воспитатель: нам нужно составить из камней-букв слово и сделать звуковой анализ.
Дети: слово Комета
Один ребенок работает у доски, остальные за столами
В слове Комета 6 звуков: два гласных звука, два согласных твердых звука, один согласный мягкий звук.
К- согласный, твердый, глухой звук
О- гласный, безударный звук
М- согласный, мягкий, звонкий звук
Е- гласный, ударный звук
Т- согласный, твердый, глухой звук
А- гласный, безударный звук
Воспитатель: Молодцы! С заданием справились
На слайде появляется книга и загорается третья звезда
Воспитатель: Ребята, космонавты иногда выходят в открытый космос. Мы с вами тоже выйдем в открытый космос, но для того чтобы отдохнуть
Динамическая пауза:
Один, два, три, четыре, пять (Ходьба на месте)
В космос мы летим опять (Соединить руки над головой)
Отрываюсь от земли (Подпрыгнуть)
Долетаю до луны (Руки в стороны, покружиться)
На орбите по висим (Покачать руками вперед-назад)
И опять домой спешим (Ходьба на месте)
Воспитатель: Ой ребята пока мы отдыхали к нам на ракету попал какой-то космический предмет. Интересно что там?
Дети: это конструктор букв
Воспитатель: предлагаю сконструировать первую букву своего имени
Молодцы, с заданием справились.
На слайде появляется книга и загорается четвертая звезда
Воспитатель: А мы отправляемся дальше. На нашем пути … отгадайте что.
Всё комета облетела,
Всё на небе осмотрела.
Видит, в космосе нора –
Это чёрная…
Дети: (хором): дыра
Воспитатель: чтобы вас не затянуло в эту дыру, давайте разделимся в пары и сконструируем из Волшебной восьмерки слово…
Дети: ДЫРА
Воспитатель: Молодцы с заданием справились
На слайде появляется книга и загорается пятая звезда
Воспитатель: Отлично. А на нашем пути следующее испытание.
Воспитатель: По небу рассыпались как звезды буквы с цифрами, что это значит ребята?
Дети: это шифр, здесь зашифровано слово. Нам нужен Геоконт алфавит
(на слайде шифр Ф2-Ж3-Ф4-Г3-З4-О2-Ф4)
Воспитатель: Ребята какое слово зашифровано?
Дети: ПЛАНЕТА
Воспитатель: правильно. Это слово планета. Молодцы и с этим заданием справились
На слайде появляется книга, загорается шестая звезда и появляется слово АЗБУКА
Воспитатель: вот мы и справились, выполнили все задания, помогли избавится от космического вируса. Как же называется волшебная книга?
Дети: АЗБУКА.
Воспитатель: это очень нужная и важная книга, по ней вы будете учиться читать и писать. Мы помогли жителям планеты Грамотейка, а теперь нам пора возвращаться домой. Закройте глаза и скажите волшебные слова:
Дети (хором):
Из полёта возвратились
И на Землю приземлились.
Воспитатель: вот мы и вернулись домой. Чем мы занимались сегодня?
Дети: определяли сколько слогов в словах, делали звуковой анализ слов, отгадывали загадки, выкладывали слово, конструировали букву, расшифровали слово.
Воспитатель: на этом наше путешествие окончено, попрощайтесь с гостями.
Дети: до свидания.
Литература
- Л.Е. Журова. Подготовка к обучению грамоте детей 5-6 лет
- Дедовец С.Ф., Корчагина О.В., Макогончук Л.В. Методическое пособие к игровому комплекту Теремки Воскобовича Ларчик.
- Харько Т.Г., Воскобович В.В. Сказочные лабиринты игры. Игровая технология интеллектуально – творческого развития детей дошкольного возраста 3-7 лет.
- https: //nsportal. ru/detskiy-sad/obuchenie-gramote/2013/07/09/otkrytoe-zanyatie-po-obucheniyu-gramote-v-podgotovitelnoy
- http: //doshkolnik. ru/zaniatia-s-detmi/6318-gramota-kosmos. html
