Адаптация
- Details
- Written by: Мухина Ирина Александровна
- Category: Адаптация
- Hits: 3030
Как полюбить детский сад!
Обеспокоенная мамочка и плачущий малыш, которого она настойчиво пытается вести в детский сад. Прохожие сочувственно смотрят вслед этой парочке. Кто-то скажет: «Ничего, привыкнет, как все». Но ведь зачем действовать через силу? Зачем ругать и заставлять? Существуют способы, благодаря которым маленький человек вольётся в детский коллектив без лишних усилий и слёз.
- Details
- Written by: Маликова Татьяна Николаевна Рудакова Елена Дмитриевна
- Category: Адаптация
- Hits: 2772
Адаптатия ребёнка к детскому саду
Воспитатели: Маликова Татьяна Николаевна и Рудакова Елена Дмитриевна
Как адаптировать ребенка к детскому саду?
В любой семье рано или поздно приходит время отдать ребёнка в детское учреждение. Темперамент и привычка к дому у всех деток разные, поэтому переносят они новое для себя окружение так же по-разному: кто-то легко привыкает и идет на контакт с воспитателями и другими детьми, а для других этот процесс проходит болезненно. Вопросу о том, как адаптировать ребенка к детскому саду, будет посвящена эта статья.
Чем полезен детский сад для малышей?
- Details
- Written by: Натейкина Марина Александровна Потапова Светлана Александровна
- Category: Адаптация
- Hits: 2609
Статья на тему: «Социально-психологическая адаптация как средство развития коммуникативной компетентности старших дошкольников»
Выполнили:
- Натейкина Марина Александровна
- Потапова Светлана Александровна
воспитатели Детского сада № 202 ОАО «РЖД»
По мнению А.Р. Лурия развитие коммуникативной компетентности представляет собой сложный многоуровневый процесс. Он начинается с мотива, который объективируется в замысле, замысел формируется с помощью внутренней речи. Наблюдая за детьми в течение длительного времени, мы не смогли не заметить, что в последние годы стало появляться много детей с нарушениями в речевом развитии. При этом у них часто наблюдается заниженный уровень речевого общения, агрессивность, неумение и нежелание уступать друг другу, быть терпимее и доброжелательней.
- Details
- Written by: Павлова Екатерина Николаевна
- Category: Адаптация
- Hits: 2675
Конспект занятия в адаптационной группе (совместно с родителями) «Что ж ты, Еж, такой колючий?»
Задачи:
- Развитие внимания, мелкой моторики, сенсорных навыков, ассоциативного мышления, коммуникативных навыков;
- Развитие координации движений под музыку, общей и мелкой моторики;
- Снятие эмоционального и мышечного напряжения;
- Сплочение детей и родителей, развитие эмпатии;
Материалы:
- Игрушка Ежик;
- Корзинка с грецкими орехами;
- Цветные детские зонтики;
- Дидактическое пособие «Веселая карусель»;
- Раскраска «Ежик»;
- Гуашь черного цвета;
- Одноразовые пластиковые вилки
- Details
- Written by: Смирнова Ольга Михайловна
- Category: Адаптация
- Hits: 3408
Психолого-педагогическое сопровождение семей-мигрантов в процессе адаптации ребёнка к условиям ДОУ
Смирнова О. М.
Развитие науки и быстрое изменение технологий ведет к тому, что большие массы людей вынуждены перемещаться вслед за изменением условий труда и работы (Блинова, 2009). Резкое изменение привычных условий жизни, вызванное переездом семьи в другую страну (внешняя миграция) или регион (внутренняя миграция) с иными культурными традициями, часто другим языком, приводит к стрессовым сдвигам в организме ребенка-дошкольника, предъявляет повышенные требования к нему для скорейшего освоения новой информации (А. Г. Асмолов, 2000). Ребенок, попадая в детское учреждение, с одной стороны, перенимает элементы новой культуры, представленной в особенностях поведения детей, живущих в Петербурге от момента рождения, с другой. – неосознанно навязывают в поведении элементы той культуры, в которой они родились (А. Дмитриев и др., 2009).
Толерантность — это принятие человека другой культуры до той степени, пока этот человек не нарушает права других членов общества (Декларация.., 2005). Следовательно, это не «терпимость», как часто сообщается в средствах массовой информации, но умение взаимодействовать «на равных» (Е. И. Николаева, 2002).
- Details
- Written by: Габдракипова Зульфия Альфридовна
- Category: Адаптация
- Hits: 2633
Групповой психолого-педагогический, информационно- творческий проект «Адаптация детей к условиям ДОУ. Первые шаги»
Вторая младшая группа №2 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Светлячок»
Подготовила: воспитатель Габдракипова З.А. Группа №2
Цели:
- охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей;
- сохранение и поддержка индивидуальности ребенка, развитие индивидуальных особенностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с людьми, миром и самим собой; (задачи по ФГОС ДО)
- создание условий для оптимальной социализации, т. е. взаимоотношений и взаимодействий с социально значимым окружением, создание условий для обеспечения эмоционального комфорта.
ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА
- Details
- Written by: Пугина Надежда Викторовна
- Category: Адаптация
- Hits: 2692
«Адаптация ребенка в детском саду»
Цель: расширение представлений родителей об особенностях адаптации ребенка к новым условиям, о факторах, влиящих на успешную адаптацию.
Оборудование: бумага (1/8 листа А4) для визиток (20 штук), листы формата А4 (40 штук), английские булавки, цветные карандаши, фломастеры, лист ватмана, плакаты (приложения 1, 2, 3, 4, 5), любой из вариантов обратной связи (приложение 6) на каждого участника.
ХОД СОБРАНИЯ
Упражнение «Визитки»
Ведущий предлагает участникам познакомиться и приготовить визитки. После того как визитки изготовлены, каждому из присутствующих предлагается назвать себя и коротко рассказать о своем ребенке, посещающем детский сад.
Упражнение «Правила нашей группы»
- Details
- Written by: Курикалова Оксана Михайловна
- Category: Адаптация
- Hits: 4460
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «Психологическое сопровождение процесса адаптации детей раннего возраста к условиям ДОУ»
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей с. Сергеевка Хабаровского муниципального района Хабаровского края
Воспитатель: Курикалова Оксана Михайловна 2017
Пояснительная записка
Современное дошкольное образование развивается в принципиально новых условиях, которые регламентированы приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 655 от 23 ноября 2009 г. «Об утверждении и введение в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования». Данный документ определяет направления стратегических преобразований, реализация которых приведет к качественно иному уровню функционирования и развития системы образовательных услуг для детей раннего и дошкольного возраста. Центральным моментом, глобальной идеей этих преобразований является психологизация системы дошкольного образования, а именно: приведение в соответствие практики дошкольного образования с теми специфическими характеристиками возраста ребенка, которые определяют уникальный вклад каждого возрастного периода в общий цикл психического развития.
- «Создание оптимальных условий для воспитания и развития детей раннего возраста в адаптационный период»
- Буклет «Адаптация детей и взаимодействие ДОУ с семьей»
- Собственная методическая разработка «Адаптация ребёнка к ДОУ. Рекомендации для родителей»
- Консультация для родителей «Процесс адаптации детей 2–3 лет к условиям детского сада»
- Проект в адаптационный период «Здравствуй, детский сад!»
- Игра — лучшее средство для знакомства и адаптации ребенка в детском саду
- Адаптация детей раннего возраста к дошкольной образовательной организации
- «Адаптация ребёнка к детскому саду»
- «Организация и содержание работы по адаптации детей старшего дошкольного возраста с различными речевыми нарушениями на логопункте в рамках введения ФГОС ДО»
- Конспект занятия для детей 3-4-х лет в период адаптации к дошкольному учреждению «Как цыпленок радугу искал»
